摘要
對于室內(nèi)設(shè)計(jì)這門綜合性強(qiáng)的學(xué)科,它不僅僅是室內(nèi)設(shè)計(jì),更多的包括建筑、工程、結(jié)構(gòu)、材料以及環(huán)境和審美等很多方面,并且這些學(xué)科間聯(lián)系非常緊密。
導(dǎo)語:對于室內(nèi)設(shè)計(jì)這門綜合性強(qiáng)的學(xué)科,它不僅僅是室內(nèi)設(shè)計(jì),更多的包括建筑、工程、結(jié)構(gòu)、材料以及環(huán)境和審美等很多方面,并且這些學(xué)科間聯(lián)系非常緊密。
隨著改革開放的不斷深入和人民生活水平不斷提高,我國地產(chǎn)行業(yè)迅猛發(fā)展,人們對室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求也越來越高,所以,給室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)也提出了更高的要求。正是由于市場對室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)人才的需求劇增,各大高校開設(shè)了更多的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)。但是,從目前企業(yè)使用的現(xiàn)狀來看,培養(yǎng)出來的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才距離企業(yè)的要求相差甚遠(yuǎn)。為了提高室內(nèi)設(shè)計(jì)的人才培養(yǎng)質(zhì)量,培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的人才。
1、目前室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)所面臨的現(xiàn)狀
室內(nèi)設(shè)計(jì)是技術(shù)和藝術(shù)相互結(jié)合的一門學(xué)科,范圍廣,內(nèi)容充實(shí)。所以,在教學(xué)的過程中,要根據(jù)實(shí)際需求不斷細(xì)化,但是,細(xì)化也需要結(jié)合市場需求以及學(xué)生自身?xiàng)l件,向著“術(shù)業(yè)有專攻”的方向發(fā)展,所以,一定要培養(yǎng)精通專業(yè),實(shí)踐性強(qiáng)的人才。
但是,目前大多數(shù)院校室內(nèi)設(shè)計(jì)的課程寬泛,專業(yè)課程時(shí)間少,學(xué)生無法學(xué)到精髓的東西,沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。另外,理論教學(xué)與實(shí)際不符。教師在授課過程中,理論多于實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng),大多數(shù)還是采用灌輸式的教學(xué),這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式培養(yǎng)出的學(xué)生理論性強(qiáng),實(shí)踐能力差,教學(xué)與實(shí)際需求不符,學(xué)生接受能力不強(qiáng),其實(shí)這對于學(xué)生的培養(yǎng),沒有任何意義。
2、針對社會(huì)現(xiàn)狀,我院在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)方面做出了有效措施
2.1要進(jìn)行課程的有效整合
對于室內(nèi)設(shè)計(jì)這門綜合性強(qiáng)的學(xué)科,它不僅僅是室內(nèi)設(shè)計(jì),更多的包括建筑、工程、結(jié)構(gòu)、材料以及環(huán)境和審美等很多方面,并且這些學(xué)科間聯(lián)系非常緊密。所以,單一科目的教學(xué)將不再適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的根本需要。所以,在教學(xué)的過程中,教師需要在教學(xué)中進(jìn)行有效的課程整合,非常有必要地對多學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行重組,盡量消除之間的差別界限,相互滲透各學(xué)科間的.知識(shí),進(jìn)而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
2.2集中精力注重實(shí)踐式教學(xué),并開展各種設(shè)計(jì)類比賽活動(dòng)
現(xiàn)代化的教學(xué)方式絕不是閉門造車,尤其是對于室內(nèi)設(shè)計(jì)這種非常具有實(shí)踐性的學(xué)科更是不行。以往實(shí)踐教學(xué)大多被局限在學(xué)校內(nèi)部,這種模式的課堂比較單一,而且效果有限,尤其是對于室內(nèi)設(shè)計(jì)中,對于設(shè)計(jì)產(chǎn)品的材料以及工藝方面,不能夠深入的進(jìn)行操作,所以,一直在這些方面存在著一些問題。
利用這種模式培養(yǎng)的學(xué)生理論知識(shí)面較窄,實(shí)踐能力弱,缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力弱,跨專業(yè)的視野以及能力不夠?qū)掗,這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力就會(huì)相對較弱,對于畢業(yè)工作后可能會(huì)很難適應(yīng)復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境。所以,對于室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的時(shí)間分配要合理分配,加大理論和實(shí)踐的時(shí)間比例,在合適的時(shí)候,讓學(xué)生多走出去學(xué)習(xí),去現(xiàn)場積累經(jīng)驗(yàn),理論聯(lián)系實(shí)際,把課堂轉(zhuǎn)移到實(shí)踐中,在實(shí)踐鍛煉中,鞏固學(xué)校的理論知識(shí),在實(shí)踐中有效運(yùn)用理論知識(shí),促進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)的探究式教學(xué),促進(jìn)學(xué)生能力的提高。
除此以外,我院環(huán)境藝術(shù)專業(yè)經(jīng)常舉辦各類設(shè)計(jì)比賽,7月份我?guī)ьI(lǐng)19屆環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學(xué)生開展了“創(chuàng)空間”室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖設(shè)計(jì)大賽,其目的是為了充分激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)欲望和熱情,而通過設(shè)計(jì)比賽、設(shè)計(jì)展覽等活動(dòng)的開展和舉辦,就能夠以一種較為新奇的方式來激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,且效果也要好于單純的課堂實(shí)踐。
3、結(jié)語
綜上,社會(huì)在不斷的發(fā)展進(jìn)步,人們對于物質(zhì)生活以及精神生活的要求也在不斷的提高,這在一定的程度上,加速了室內(nèi)設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)的迅猛發(fā)展。所以,我院不斷的改革環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué),爭取能夠符合社會(huì)發(fā)展的需求,力爭培養(yǎng)出優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師。
譚鳳飛