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  • 最強師資陣容,為你打Call

    摘要

    互聯(lián)網(wǎng)正在以前所未有的速度快速發(fā)展,每年新增的技術(shù)人才缺口在百萬之巨。無論是從行業(yè)前景、薪資待遇還是社會地位的提升等,從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)都是近年來最熱門的選擇。互聯(lián)網(wǎng)前景被看好,但專業(yè)人才卻遲遲跟不上行業(yè)發(fā)展的腳步......


    互聯(lián)網(wǎng)正在以前所未有的速度快速發(fā)展,每年新增的技術(shù)人才缺口在百萬之巨。無論是從行業(yè)前景、薪資待遇還是社會地位的提升等,從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)都是近年來最熱門的選擇;ヂ(lián)網(wǎng)前景被看好,但專業(yè)人才卻遲遲跟不上行業(yè)發(fā)展的腳步,國內(nèi)現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)人才成為了眾人哄搶的“香餑餑”,面對巨大的人才缺口,人才培養(yǎng)變得刻不容緩,而在人才培養(yǎng)過程中,師資力量首當(dāng)其沖。


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    正如許多學(xué)生和家長的固有觀念——上學(xué)擇名校。除了名校的硬件設(shè)施有保障以外,師資的配備更是重中之重。正所謂良師益友,有了好老師,學(xué)習(xí)才能事半功倍,新華電腦學(xué)院作為國內(nèi)職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)品牌,與這一理念不謀而合。

    師資陣容強大,教學(xué)更專業(yè)

    新華重視師資團隊的建設(shè)。上課教師都屬于三師型教師,他們不僅理論知識和教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)手段靈活,可以針對不同年齡段的學(xué)生制定出相對應(yīng)的教學(xué)策略,而且他們實戰(zhàn)能力強,來校就職前都曾是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的佼佼者,有著豐富的工作實戰(zhàn)經(jīng)驗,能夠給學(xué)生帶來真實項目的模擬操作。


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    師資團隊在逐年壯大的同時,新華始終不忘初心,秉持著對所有學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,對自身的師資力量不斷做升級,并制定了嚴格的篩選機制,讓每一位學(xué)生都能擁有最佳的學(xué)習(xí)體驗。

    為使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的技能更好地與企業(yè)崗位對接,新華還引進行業(yè)大咖、企業(yè)高管進校園,使得課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、生產(chǎn)過程與學(xué)習(xí)過程對接,最終培養(yǎng)出符合市場需求的技能人才。

    教學(xué)模式好,打造高素質(zhì)人才

    新華采用科學(xué)的教學(xué)模式和先進的教學(xué)實操設(shè)備,在教學(xué)的過程中充分挖掘?qū)W生的潛力,促使學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我,打造具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復(fù)合型人才。


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    實訓(xùn)實戰(zhàn)教學(xué)極大提高了學(xué)生的團隊協(xié)作能力、人際溝通能力、職場禮儀等職業(yè)素養(yǎng),讓學(xué)生盡早適應(yīng)職場環(huán)境,全面提升就業(yè)競爭力。

    學(xué)生技術(shù)實力高,用人單位認可度高

    優(yōu)質(zhì)的師資力量,成就了一批又一批的互聯(lián)網(wǎng)人才。與此同時,人才的輸出也是重要的環(huán)節(jié)。新華擁有覆蓋全國的50多個創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心,與近50000家用人單位達成長期合作協(xié)議,定向培養(yǎng)企業(yè)需要的復(fù)合型人才,并定期舉辦大型人才交流會、校園專場招聘會,學(xué)生足不出戶即可輕松就業(yè),毫無后顧之憂。


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    為全面深入了解新華畢業(yè)生的就業(yè)實況,新華十分重視畢業(yè)生就業(yè)回訪工作,從而更好的指導(dǎo)教學(xué)工作,讓新華學(xué)子不僅能夠?qū)W到知識、成功就業(yè),更能夠成就自己的事業(yè)。

    1988年新華互聯(lián)網(wǎng)科技成立以來培養(yǎng)了大量的互聯(lián)網(wǎng)人才,獲得了企業(yè)和學(xué)生家長的高度認可,其中廣受歡迎和就業(yè)率年年遞增的互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)有:4G Java軟件開發(fā),動漫游戲設(shè)計,云電子商務(wù),數(shù)字藝術(shù)設(shè)計等。實力鑄就口碑,要成功,來新華!


      時間:   閱讀:   來源:長沙新華電腦學(xué)院

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