如何對(duì)校園霸凌說(shuō)NO！

最近，隨著校園霸凌事件不斷被曝光，手段惡劣、情節(jié)嚴(yán)重，霸凌屢見(jiàn)不鮮，讓人觸目驚心，校園霸凌逐步引起人們的廣泛關(guān)注。

你們的身邊有校園霸凌事件嗎？ 

被高年級(jí)收保護(hù)費(fèi)、身上的好東西被強(qiáng)制搶走、被孤立被排擠、被毆打甚至造成更嚴(yán)重的無(wú)法挽回的后果。

校園霸凌除了造成身體上的傷害，還會(huì)對(duì)被霸凌者造成心理陰影，這個(gè)影響可能會(huì)長(zhǎng)達(dá)一生都揮之不去。

合理分析校園霸凌是如何產(chǎn)生的，才能有效阻止校園霸凌的頻繁發(fā)生。

校園霸凌如何產(chǎn)生的呢？

家庭因素：

教育家馬卡連柯說(shuō)：“沒(méi)有父母的愛(ài)，所培養(yǎng)出來(lái)的人，往往是有缺陷的人�！�

青少年家庭關(guān)系不和睦，孩子缺乏安全感；或是父母太忙沒(méi)時(shí)間照顧孩子的感受，孩子感受不到父母的關(guān)愛(ài)，心理上就容易孤僻產(chǎn)生逆反心里和霸凌行為。

教育家馬卡連柯說(shuō)：“沒(méi)有父母的愛(ài)，所培養(yǎng)出來(lái)的人，往往是有缺陷的人�！�

青少年家庭關(guān)系不和睦，孩子缺乏安全感；或是父母太忙沒(méi)時(shí)間照顧孩子的感受，孩子感受不到父母的關(guān)愛(ài)，心理上就容易孤僻產(chǎn)生逆反心里和霸凌行為。

學(xué)校因素：

現(xiàn)在學(xué)校老師的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)壓力重，老師不會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)注到每個(gè)孩子的心理成長(zhǎng)情況，跟學(xué)生之間溝通交流少。

同時(shí)，有學(xué)者指出我國(guó)思想政治課的教學(xué)形式，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，學(xué)生的德育工作做得不到位，自然無(wú)法起到正確引導(dǎo)的作用。

大多數(shù)學(xué)校設(shè)置了專門的心理輔導(dǎo)，但相對(duì)較簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)生活和考試壓力日趨緊張，讓學(xué)生心理問(wèn)題得不到合理的疏導(dǎo)，隨之就會(huì)以霸凌的行為去釋放壓力。

社會(huì)因素：

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，帶給人民生活便利的同時(shí)，也容易讓青少年受到誘惑，例如歌舞廳、游戲、追求名牌…充斥著青少年的生活。

在物質(zhì)上得不到滿足的時(shí)候，就會(huì)采取其他辦法不折手段勒索、敲詐低年級(jí)或者弱勢(shì)群體，否則就會(huì)霸凌相向。

我國(guó)對(duì)校園霸凌的防治體系還有待完善。目前，我國(guó)對(duì)校園霸凌的防治體系較為零散，法律對(duì)青少年犯罪的處刑點(diǎn)較高，導(dǎo)致某些青少年的惡劣犯罪行為得不到合理的有效的懲治。

如何應(yīng)對(duì)校園霸凌

從家庭方面：預(yù)防永遠(yuǎn)比事后補(bǔ)救有用。

首先，再忙都要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活情況，多跟孩子溝通交流，在校生活怎么樣，是否又不好的風(fēng)氣等。及時(shí)關(guān)心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)避免。

其次，還要教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的方法，萬(wàn)一發(fā)生在孩子身上，讓孩子遇事有處理事情的方法。某些孩子內(nèi)斂怕事，還要堅(jiān)定地告訴孩子，不管發(fā)生什么事情，父母都會(huì)堅(jiān)定地站在他這邊。

當(dāng)然，不要片面地指導(dǎo)孩子以暴制暴，可能會(huì)讓孩子反過(guò)來(lái)用這種方式來(lái)發(fā)泄內(nèi)心情緒，反而引起另一起校園霸凌。學(xué)生角度：校園霸凌只有0次和無(wú)數(shù)次，當(dāng)霸凌事件發(fā)生在自己身上時(shí)，記住不要忍，忍了這次，還有下次、下下次。告訴自己不要害怕，冷靜處理，不要慌張，適時(shí)保護(hù)好自己，要相信你的父母、你的老師、你的學(xué)校甚至社會(huì)都是站在你這邊的，你要相信你不是一個(gè)人，不要向惡勢(shì)力低頭。

學(xué)校方面：學(xué)校預(yù)防和治理是極為重要的一環(huán)。學(xué)校要做好學(xué)生德育教育工作，宣傳到位，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，可以定期組織學(xué)生看法治教育宣傳片，舉辦校園文明月、班會(huì)宣講、各班級(jí)群宣傳、宣傳欄宣傳等各種形式，加強(qiáng)學(xué)生的知法守法意識(shí)，做到合理預(yù)防。

學(xué)校要加強(qiáng)校園安全管理，做好預(yù)防校園霸凌工作方案，做好日常安全校園巡查，明確安全責(zé)任人，層層落實(shí)，責(zé)任細(xì)化。

做好“家校互動(dòng)機(jī)制”，引導(dǎo)家長(zhǎng)增強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，掌握正確教育孩子的科學(xué)方法，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

同時(shí)，傳授給學(xué)生防霸凌和逃生技巧，通過(guò)模擬演練、安全教育講座等形式，提高學(xué)生遇到突發(fā)霸凌事件的自救能力，把不安全因素降到最低。

不要讓青春成為眼淚，不要讓前途毀于霸凌。

校園霸凌已是不容忽視的社會(huì)問(wèn)題，積極應(yīng)對(duì)、引導(dǎo)防范，讓我們一起對(duì)校園霸凌說(shuō)不！

從自我做起，不做殘忍的施暴者，也不做冷眼旁觀的人！還給孩子一個(gè)安全舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。