中辦國辦發(fā)文：中職學校和普通高中同批次招生，穩(wěn)定中職學校招生規(guī)模

21世紀經(jīng)濟報道記者王峰北京報道近日，中辦、國辦印發(fā)了《關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》（下稱《意見》）。

《意見》提出，到“十四五”時期末，技能人才占就業(yè)人員的比例達到30%以上，高技能人才占技能人才的比例達到1/3，東部省份高技能人才占技能人才的比例達到35%。

高技能人才如何培養(yǎng)？《意見》明確，職業(yè)學校（含技工院校）是高技能人才培養(yǎng)體系的基礎。

對此，《意見》在職業(yè)學校招生方面提出改革舉措，進而為職業(yè)學校培養(yǎng)高技能人才打下生源基礎。其中的重要措施包括，采取中等職業(yè)學校和普通高中同批次并行招生等措施，穩(wěn)定中等職業(yè)學校招生規(guī)模。

職業(yè)教育改革和高技能人才培養(yǎng)雙重動力。職業(yè)教育類型化，實現(xiàn)了“中職-高職-職業(yè)本科”的縱向打通，中職從以前的“以就業(yè)為導向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學并重”，大多數(shù)中職畢業(yè)生可以讀大專甚至本科；高技能人才也需要學生在中職階段打下基本功，再進一步深造提升能力。

中職生也可以讀本科，這讓越來越多的初中畢業(yè)生選擇中職，也給高技能人才培養(yǎng)輸送了優(yōu)質(zhì)生源。

多勞者多得、技高者多得

高技能人才是市場中的人才，是高價值的市場要素。《意見》要求完善技能要素參與分配制度。實現(xiàn)多勞者多得、技高者多得。

值得注意的是，《意見》提出，完善企業(yè)薪酬調(diào)查和信息發(fā)布制度，鼓勵有條件的地區(qū)發(fā)布分職業(yè)（工種、崗位）、分技能等級的工資價位信息，為企業(yè)與技能人才協(xié)商確定工資水平提供信息參考。

《意見》還提出，高技能人才可實行年薪制、協(xié)議工資制，企業(yè)可對作出突出貢獻的優(yōu)秀高技能人才實行特崗特酬，鼓勵符合條件的企業(yè)積極運用中長期激勵工具，加大對高技能人才的激勵力度。

“隨著產(chǎn)業(yè)升級、社會經(jīng)濟的發(fā)展，職業(yè)教育不再是培養(yǎng)會干活的人，而是要培養(yǎng)德技并修的人才。”

新華電腦作為致力于互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育30多年的實力品牌，一直秉持愛與責任的使命，通過理論+實踐的教學模式，三教三訓的教育理念，為社會培養(yǎng)德技并修的人才！

項目化教學

新華采用理實一體化教學模式，引進企業(yè)真實項目進課堂，讓學生進行實戰(zhàn)操作，強化技能應用，提升職業(yè)技能。

強大的師資隊伍

新華擁有專業(yè)的教師團隊，他們來自企業(yè)一線，擁有豐富的項目實戰(zhàn)經(jīng)驗和團隊領導經(jīng)驗。在專業(yè)教學過程中，專業(yè)老師會通過與企業(yè)洽談，將項目分享給學生，帶領學生一起做項目，進而提升學生實戰(zhàn)能力和專業(yè)技能水平。

專業(yè)熱門選擇多

新華順應社會發(fā)展和市場職業(yè)需求，開設5G網(wǎng)絡工程師、電商直播運營、影視動漫設計、VR空間設計、電競運動管理、智能機器人應用開發(fā)等眾多熱門專業(yè)。

三教三訓“嚴”管理

何謂“三教三訓”？“三教”指校規(guī)校紀教育、安全法制教育和專業(yè)教育；“三訓”指軍訓、晨訓、內(nèi)務訓練。

新華為每個班級配備專業(yè)的班主任老師，24小時服務于學生。從學生入校開始就融入三教三訓，培養(yǎng)學生保持良好的宿舍環(huán)境，養(yǎng)成愛衛(wèi)生、懂自律、愛生活、愛學習的好習慣。