職業(yè)技術(shù)學(xué)校有什么專(zhuān)業(yè)比較好

職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)稱(chēng)“職�！�，職業(yè)教育的一種分支。指以職業(yè)技能培訓(xùn)、提升勞動(dòng)力就業(yè)水平為主的學(xué)校，是中國(guó)特色辦學(xué)模式的產(chǎn)物。包括初等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（中職）、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院（高職）。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校有什么專(zhuān)業(yè)

教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)

比如小學(xué)教育、學(xué)前教育、幼兒園教育等專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在民辦幼兒園的增多以及國(guó)家硬性規(guī)定從教人員必須要有教師資格證，所以導(dǎo)致現(xiàn)在這方面的人員需求量很大，所以有喜歡小朋友而且又想從教的同學(xué)可以選擇這方面的專(zhuān)業(yè)。

乘務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

現(xiàn)在很被年輕人喜歡和向往的一個(gè)專(zhuān)業(yè)之一，高鐵專(zhuān)業(yè)、航空專(zhuān)業(yè)等人們專(zhuān)業(yè)，但是這類(lèi)的專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)于前面的來(lái)說(shuō)就要大的多。

計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

如果要說(shuō)最近兩年最火熱的專(zhuān)業(yè)，那可能真的是非計(jì)算機(jī)莫屬了，隨著當(dāng)前計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，很多學(xué)生和家長(zhǎng)都比較關(guān)心未來(lái)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，從當(dāng)前IT行業(yè)發(fā)展的基本面來(lái)看，未來(lái)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景還是比較廣闊的，不論是大專(zhuān)生還是本科生，都會(huì)有大量的工作機(jī)會(huì)，而以技能型人才為主要培養(yǎng)目標(biāo)的專(zhuān)科教育，也會(huì)迎來(lái)一個(gè)快速發(fā)展期。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校與高中區(qū)別

職業(yè)技術(shù)學(xué)校招收初中畢業(yè)生，學(xué)制二年至三年，主要進(jìn)行職業(yè)（技術(shù)）教育，同時(shí)開(kāi)設(shè)有關(guān)普通文化課。

職業(yè)中學(xué)是普通教育與職業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合的中等學(xué)校。

技工學(xué)校是培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)工人的學(xué)校。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、技工學(xué)校在性質(zhì)上與普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校有明顯區(qū)別： 中專(zhuān)以行業(yè)辦學(xué)為主，屬于國(guó)家行業(yè)主管部門(mén)或省級(jí)教育行政部門(mén)主管，中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)中級(jí)管理人才的學(xué)校，普通中專(zhuān)學(xué)校有學(xué)校代碼。上個(gè)世紀(jì)80年代到90年代初，中專(zhuān)的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)一般高于重點(diǎn)高中，凡是考上中專(zhuān)的多為中考佼佼者。學(xué)生可遷轉(zhuǎn)戶(hù)口。其招生列入國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃，畢業(yè)證明顯位置處一般標(biāo)注“某省普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)�！�，畢業(yè)由人事局大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室開(kāi)具的就業(yè)報(bào)到證（以前稱(chēng)派遣證），有整套人事干部檔案手續(xù)。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校與普通高中的區(qū)別：中級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校更重視職業(yè)技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，步入社會(huì)可以勝任某種職業(yè)(工種)。普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。