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  • 初中生上職校學(xué)校就業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)?

    摘要

    隨著我國(guó)工業(yè)化的快速發(fā)展,我們對(duì)于人才需求的結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大的變化,那就是對(duì)于技術(shù)性人才的需求大大的提升,因此國(guó)家大力提倡職業(yè)教育,倡導(dǎo)工匠精神。目前我國(guó)的人才市


    隨著我國(guó)工業(yè)化的快速發(fā)展,我們對(duì)于人才需求的結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大的變化,那就是對(duì)于技術(shù)性人才的需求大大的提升,因此國(guó)家大力提倡職業(yè)教育,倡導(dǎo)工匠精神。目前我國(guó)的人才市場(chǎng)上面臨著十分尷尬的情況,一方面,就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,大學(xué)生就業(yè)難,高中生、初中生等低學(xué)歷零技術(shù)人群就業(yè)更是難上加難;另一方面,企業(yè)找不到合適的技術(shù)型人才,自己培養(yǎng)用時(shí)長(zhǎng),成本高。面對(duì)這種情形,國(guó)家越來(lái)越重視職業(yè)教育,那么職業(yè)教育的學(xué)生在就業(yè)上有哪些優(yōu)勢(shì)呢?下面就來(lái)一一了解:

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    職業(yè)教育學(xué)生在實(shí)踐上能力更有優(yōu)勢(shì)

      與傳統(tǒng)的初高中以及大學(xué)教育不同的是,職業(yè)教育更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),成熟的職業(yè)教育院校往往是摒棄傳統(tǒng)的理論灌輸,采用工學(xué)結(jié)合,理實(shí)一體化的教育模式。山西新華電腦學(xué)校的每一個(gè)專(zhuān)業(yè)都是引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目教學(xué)。每個(gè)學(xué)期都設(shè)置實(shí)訓(xùn)課程,與企業(yè)聯(lián)合引入實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,讓學(xué)子帶薪實(shí)習(xí),企業(yè)也會(huì)派一線經(jīng)驗(yàn)豐富的員工與學(xué)院老師一起指導(dǎo)學(xué)生,讓他們熟悉企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目工作流程。這種教育模式,不僅能夠讓學(xué)生學(xué)好技術(shù),更能夠讓他們提前了解企業(yè)的文化和工作流程,這也為未來(lái)的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

    課程設(shè)置符合企業(yè)需求

      職業(yè)教育在課程的設(shè)置上都是根據(jù)企業(yè)需求出發(fā),循序漸進(jìn)的讓學(xué)生一步步學(xué)好專(zhuān)業(yè)技術(shù),這使得職校學(xué)生成為企業(yè)定制打造人才,從源頭上解決了就業(yè)難的問(wèn)題。山西新華電腦學(xué)校的課程每年都會(huì)升級(jí)兩次,每次課程升級(jí)都會(huì)邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)召開(kāi)課程研討會(huì),力圖讓每一堂課程都能讓學(xué)生學(xué)到企業(yè)真實(shí)需要的技術(shù),同時(shí)學(xué)到的都是新技術(shù),不用擔(dān)心被時(shí)代所淘汰。

    就業(yè)渠道更為寬廣

      與傳統(tǒng)大學(xué)教育不同的是,職業(yè)教育更為重視與企業(yè)的合作,學(xué)院會(huì)和知名企業(yè)建立校企合作關(guān)系,除了在教學(xué)上提供幫助之外,更為重要的是設(shè)置名企定向班。名企定向班的學(xué)子,成績(jī)優(yōu)異畢業(yè)可直接進(jìn)入定向企業(yè)就業(yè)。除此之外,職業(yè)院校也會(huì)積極尋求與更多企業(yè)建立就業(yè)推薦關(guān)系,為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)遇。山西新華電腦學(xué)校積極尋求與互聯(lián)網(wǎng)知名企業(yè)合作,除了定向培養(yǎng)之外,每個(gè)學(xué)子入學(xué)之際都會(huì)簽訂就業(yè)協(xié)議,畢業(yè)推薦就業(yè),更保障了學(xué)子的就業(yè)。

    能更早的進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)鍛煉自身能力

      職校生一般都是初中生或者高中生,與大學(xué)生相比,他們畢業(yè)更早,能夠更快的進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng),搶占就業(yè)機(jī)會(huì),同時(shí)鍛煉自身能力。等到同齡人進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng),他們已經(jīng)成為成熟又合格的職業(yè)人。像山西新華很多零零后,在同齡人還在上大學(xué),需要父母供養(yǎng)的年紀(jì),他們已經(jīng)年薪十幾萬(wàn),不僅實(shí)現(xiàn)了自身的獨(dú)立,還能夠承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān),反哺父母。

    職校學(xué)生在就業(yè)時(shí)擁有很多優(yōu)勢(shì),因此職校生的就業(yè)率也高于傳統(tǒng)大學(xué)教育。如果你也是初高中生,升學(xué)無(wú)望,選擇長(zhǎng)沙新華電腦學(xué)校,學(xué)前沿互聯(lián)網(wǎng)教育,成為企業(yè)爭(zhēng)搶人才。

    初中上的職業(yè)技術(shù)學(xué)校,湖南職業(yè)學(xué)校排名,湖南職業(yè)學(xué)校排名榜   時(shí)間:   閱讀:   來(lái)源:

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