摘要
目前，中考現(xiàn)已終結(jié)，伴隨著9年義務(wù)教育的終結(jié)，將要迎接新一波分離：普通高中或是高等職業(yè)教育。在中國(guó)普通高中和高等職業(yè)教育的影響力是差不多的，全是中國(guó)教育體系的其中
初中畢業(yè)學(xué)點(diǎn)什么好？還有可能上大學(xué)嗎？
目前，中考現(xiàn)已終結(jié)，伴隨著9年義務(wù)教育的終結(jié)，將要迎接新一波分離：普通高中或是高等職業(yè)教育。
在中國(guó)普通高中和高等職業(yè)教育的影響力是差不多的，全是中國(guó)教育體系的其中一部分。不論是讀普通高中或是職業(yè)高中，實(shí)際上全是相同的，不應(yīng)該存有成見。那樣初中畢業(yè)生之后應(yīng)該怎么辦？學(xué)點(diǎn)什么好呢？
長(zhǎng)沙新華電腦學(xué)院
一、不到迫不得已不能中途輟學(xué)打工賺錢
初中畢業(yè)生的小孩大多數(shù)才15、6歲，心身都還正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，還不完善。不適宜趕忙步入社會(huì)，進(jìn)到職場(chǎng)。中學(xué)生都沒有經(jīng)歷過當(dāng)今社會(huì)的磨練，也并沒有系統(tǒng)性的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，能夠從業(yè)的領(lǐng)域和崗位比較有限，即便有也是一點(diǎn)不用專業(yè)知識(shí)、文憑、文化藝術(shù)、動(dòng)腦子的單純性體力活，將來的發(fā)展前途十分小。中學(xué)生盡管歷經(jīng)9年義務(wù)教育，但學(xué)過的專業(yè)知識(shí)既不精深、也并不系統(tǒng)性，不完善，并不能應(yīng)付職場(chǎng)的須要。你就會(huì)十分累，很艱辛，因此不到迫不得已，千萬(wàn)別中途輟學(xué)打工賺錢。
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二、讀中等職業(yè)學(xué)校
中職學(xué)校和普高同隸屬于普高段學(xué)習(xí)培訓(xùn)，念完中職學(xué)校后一樣能夠 報(bào)名參加高考，不一樣的是中等職業(yè)學(xué)校偏重于技能訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)文化課的同時(shí)熟練掌握一技之長(zhǎng)，針對(duì)之后學(xué)生就業(yè)很有作用。并且能夠 到時(shí)候挑選升高�；虺鰜砉ぷ鳎袀�(gè)專業(yè)技能傍身，也就能站得住腳了。
三、“5年一體”大專學(xué)校
初中畢業(yè)生立即報(bào)名參加五年制大專學(xué)校文化教育，那樣能夠 精妙地越過普高，可免于高考(課程內(nèi)容)，立即讀大學(xué)。學(xué)生在畢業(yè)之后不但能夠 熟練掌握一種扎實(shí)的專業(yè)技能，享有普通高等院校應(yīng)屆生的所有福利待遇；并且還能獲我國(guó)認(rèn)可的�？飘厴I(yè)證書，為之后的未來發(fā)展奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提升當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。
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“5年一體”也稱為“五年制”，又被稱為“初中起始點(diǎn)大專學(xué)校文化教育”，招募報(bào)名參加中考的初中應(yīng)屆生，到達(dá)錄用考試成績(jī)后，進(jìn)到高職學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展一貫制的塑造。學(xué)業(yè)滿期授予教育部統(tǒng)一印刷的《普通高等院校畢業(yè)證》，此文憑為國(guó)家認(rèn)可的全日制教育專科學(xué)歷，修業(yè)年限標(biāo)明“五年制”字眼，與三年制大�；旧弦粯�。應(yīng)屆生具備持續(xù)接納大學(xué)本科之上文化教育的資質(zhì)。畢業(yè)生求職在我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策具體指導(dǎo)下，推行雙向交流、自主擇業(yè)。
三、“5年一體”學(xué)�；蛑械嚷殬I(yè)學(xué)校技術(shù)專業(yè)如何選？
好的專業(yè)才可以好學(xué)生就業(yè)，尤其是中職學(xué)校類學(xué)校，一個(gè)是看學(xué)校整體實(shí)力，二是看技術(shù)專業(yè)設(shè)定。能夠 挑選在當(dāng)?shù)乜诒容^好的，有幾個(gè)差不多“出頭”的技術(shù)專業(yè)的這類學(xué)校。例如做為長(zhǎng)沙市僅有電競(jìng)學(xué)院的長(zhǎng)沙新華電腦學(xué)校，無人機(jī)專業(yè)，軟件專業(yè)都比較出眾。
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這種有自個(gè)王牌專業(yè)的學(xué)校大伙兒可以考慮一下。
最終，不建議初中畢業(yè)生即出去社會(huì)工作，都沒有一技之長(zhǎng)也并沒有文憑支持，只有做生產(chǎn)流水線等最底層的工作。有機(jī)會(huì)或是再次讀書好，或是學(xué)一種扎實(shí)的技術(shù)應(yīng)用，因?yàn)槿缃裆鐣?huì)發(fā)展一個(gè)是看文憑，二是看工作能力。文憑不足，就需要靠工作能力補(bǔ)足！