職校的未來到底在何方？

在2019年的“全國兩會”期內，高等職業(yè)教育是重點關心內容之一，在政府報告中明確提出將激勵大量的普通高中畢業(yè)生、退役軍人、下崗工人、農(nóng)民工等群體報名高職教育，2019年將擴招100萬人。因此，未來職業(yè)規(guī)劃文化教育將迎來大量的發(fā)展機遇。

當今中國已經(jīng)從制造大國向制造強國奮進，產(chǎn)業(yè)結構升級是必定的選擇，在產(chǎn)業(yè)結構升級的歷程中須要大量具有專業(yè)能力的應用性優(yōu)秀人才，而職業(yè)教育的重要性就獲得了充足的突顯。近幾年來教育部門發(fā)布了一連串現(xiàn)行政策來激勵高職教育，包含大批普通本科學校也開始向職業(yè)化人才隊伍建設的大方向邁入。

高職教育并非低檔文化教育，高職教育是處理優(yōu)秀人才供求平衡的務實創(chuàng)新計劃方案。長久以來在學生就業(yè)行業(yè)存有1個較為顯著的現(xiàn)象就是“兩邊熱”，一邊是職業(yè)教育，另一端是研究生教育，而處于正中間的本科教育的學生就業(yè)狀況卻不太理想，這就是說人才的培養(yǎng)與市場的需求出現(xiàn)成錯位。針對寬廣的傳統(tǒng)式公司而言長期存在技術性優(yōu)秀人才缺口，而數(shù)目諸多的大學本科畢業(yè)生卻不具有彌補這一缺口的能力，這就造成了就業(yè)問題和招人難一起存在的問題。因此，優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育就是說要處理這一難題。

針對不少高中學生而言，職業(yè)教育是較為實干的挑選，報名參加職業(yè)教育的學生將來也是寬廣的發(fā)展室內空間，特別是在在產(chǎn)業(yè)結構升級的大背景下更是如此。職業(yè)教育突顯學生動手能力實踐活動工作能力的塑造，學生在學期內也有很多的實踐活動機遇，同時很多的公司會參加到職業(yè)教育之中，進一步提高職業(yè)教育的認可度。